PALESTRA DO DMAE

Em conjunto ao DMAE, a escola organizou uma visita de um representante do DMAE, para apresentar uma palestra, essa palestra aconteceu em uma sala da escola, com o objetivo de concientizar todos nós do quanto é importatnte sabermos usar a água, a preservando para evitar coisas que nu futuro possa afetar o nosso planeta.
Nessa palestra aprendi sobre os diversos meios que drenam a água até o Lago Guaíba, como os arroios, rios, valas, riachos e etc. Assim, quanto mais lixo nos arroios, fica mais dificil e muito mais caro tornar o tratamento da água, portanto a água nao sendo tratada corretamente corremos um grave risco de diversos tipos de doenças, além de doenças atrai insetoscomo moscas, mosquitos, baratas, ratos e muitos outros, todos esse insetos podem transmetir sérias doenças principalmente para quem mora perto de locais onde tem passagem de água.Doenças que sao transmitidas pela água matam uma criança a cada 15 segundos no mundo.O acúmulo de lixo também aumenta a possibilidade de haver enchentes, sendo assim causando muitos problemas, ás vezes até destrruindo casas.
Especificamente, no Rio Grande Do Sul, na bacia hidrografica do Lago Guaíba, que incluí parte da região metropolitana de Porto Alegre, as algas têm se multiplicado mais acentuadamentecolocando em alerta as autoridades da saúde pública e todos aqueles responsáveis pelo abastecimento de água, como o DMAE. Para remover as toxinas libertadas pelas algas o DMAE dispõe de métodos de adsorção e/ou oxidação, utilizando o carvão ativado e outros produtos, tais como Cloro, Ozônio, e Permanganato de Potássio.
Em diversos locais do Brasil, tem ocorrido um aumento expressivo no desenvolvimento de algas azuis nos mananciais de abastecimento público (lagos ou rios de onde é retirada a água para ser tratada e distribuída para a população). Esse crescimento desequilibrado das algas também é resultado das ações impensadas do ser humano em relação a natureza. Todo lixo que é despejado nos arroios e nas ruas de Porto Alegre, somado ao esgoto municipal, formam um grande volume de matéria orgânica que ocorre para o mesmo manancial(Lago Guaíba). As algas que vivem no Guaíba se alimentam dessa poluição, que somada à falta de chuva e ao calor, criam as condições ideais para uma reproduçao em grande escala, o que causa gosto e odor na água que chega em nossas casas.

Algumas prevenções que você pode tomar para a preservação da água:
• Evite banhos demorados, desligue o chuveiro para se ençaboar.
• Feche a torneira enquanto escova os dentes ou faz a barba.
• Jamais jogue lixo dentro do vaso sanitário, jogue o lixo na lixeira.
• Primeiro ensaboe toda a louça, depois enxague.
• Lembre-se que o esgoto é produzido sempre que utilizamos água potável.
• Fique atento aos vazamentos na sua casa. Ao avistar um vasamento comunique imediatamento o DMAE.

Isso é um pouco do que eu aprendi sobre a importãncia de saber usar e preservar a água, sabendo também que se nao nos concientizarmos, um dia pode ser tarde demais, assim a gente passando sobre um pouco do que aprendeu para nossos amigos, familiares e etc...

FOTO DO PASSEIO AO PARK TUPÃ

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A vida é feita de coisas boas e coisas ruins, precisamos estar sempre prontos para o que possa acontecer.





Mais o que seria uma vida boa se as pessoas nao tivessem ousadia, entao ás vezes vale a pena arriscar para tentar mudar o que é quase obivio.





Corre atrás do que quiser antes que seja tarde demais.





Nunca perca as esperanças, que um dia de tanto você lutar pelo que quer será recompensado.





Lute pelo que você acha que é certo, nao pelo que os outros dizem que é.





Não dê bola ao que os otros pensam e sim á o que é mais importatnte para você.





Viva cada dia de suas vidas como se fosse o último, aproveite o máximo, procure nao se aborrecer por poucas coisas, esteja sempre de bem com a vida, mesmo quando estiver meio mal, tente tratar as pessoas que estao á sua volta bem.





Essas mensagens são um pouco do que eu levo comigo, que eu penso e o jeito que eu tento agir, da forma que eu enfrento meus problemas.

Trabalho De Geografia : Hidrografia Do Lago Guaíba

Apartir desse trabalho comessei a aprender muito mais sobre o Lago Guaíba, por exemplo, coisas que eu pensava que sabia e na verdade nao tinha a mínima idéia do que e de como era.
Mas em especial descobri sobre a bácia hídrografica do nossoLago Guaíba.
Aprendi o quanto é importatnte para todos nós, principalmente para o nosso Guaíba.

MOVIMENTOS AMBIENTALISTAS

Os movimentos ambientalistas foram criados a partir das décadas de 1960 e 1970, devido ao agravamento dos problemas ambientais. Sendo assim, eles surgiram para defender a natureza e atuam por meio de ONGs.

Os movimentos ecológicos, como também são chamados, são divididos em alguns tipos: o conservasionismo, o ecodesenvolvimentismo e o ecocapitalismo. O conservasionismo é o mais radical, a idéia é não utilizar mais os recursos da natureza. Isso é um tanto utópico, já que não podemos regredir no tempo e na tecnologia. Essas idéias que inspiram a ação dos movimentos mais ativistas, como o Greenpeace. Outra idéia é o ecodesenvolvimentismo, que acredita que podemos continuar nos desenvolvendo, mas de forma sustentável. A fundação SOS Mata Atlântica segue essa idéia. Finalmente, o ecocapitalismo que não se preocupa com o futuro. Acredita que devemos continuar a utilizar os recursos da natureza e só tomar decisões em casos extremos.

Atualmente, um dos principais movimentos ambientalistas são: WWF, GRUDE, Greenpeace e Fundação SOS Mata Atlântica. A missão do WWF-Brasil é contribuir para que a sociedade brasileira conserve a natureza, harmonizando a atividade humana com a preservação da biodiversidade e com uso racional dos recursos naturais, para o benefício dos cidadãos de hoje e das futuras gerações.O GRUDE (Grupo de Defesa Ecológica) tem como missão melhorar a qualidade de vida da população através da defesa e proteção do meio ambiente.

Existem muitas ONGs atuando no mundo inteiro, sendo que muitas atuam no Brasil. Elas alertam sobre os riscos ambientais que ameaçam o planeta e ajudam a estabelecer uma forma de convivência harmônica com a natureza.

O mundo capitalista em que vivemos atualmente está deteriorando o planeta. Essa situação tem que mudar e o primeiro passo já está sendo feito pelas ONGs. Entretanto, enquanto toda a população não se conscientizar, não resolveremos esse problema.

Fonte do texto: http://www.issj.com.br/revista_eletronica/Revista%20Eletronica%20-%208%C2%AA2/Camila,%20Ana%20beatriz,%20Catharina%20V.,%20Ol%C3%ADvia.htm

PASSEIO AO PARK TUPÃ

No dia 17/07/2008 a escola irá realizar uma passeio ao park tupã!

SERÁ UMA ATIVIDADE DE RELACHAMENTO PARA OS ALUNOS.
PARA Q ELES POSSAS SE DIVERTIR E SAIR DA ROTINA ESCOLAR!
ESPERO Q ESSE PASSEIO SEJA MUITO LEGAL E QUE TODOS SE DIVIRTAM MUITO!

Depois do passeio no dia 18/07/2008 a escola faz uma festa para os alunos que estarão entrando em férias!
E SÓ VOLTARÃO PARA A ESCOLA NO COMEÇO DE AGOSTO.

JA NAS FÉRIAS TEREI TEMPO PARA DESCANSSAR MAIS TEREI TAMBÉM MUITOS TRABALHOS PARA FAZER, QUE TEM DATA DE ENTREGA NO COMEÇO DAS AULAS EM AGOSTO !

PICTIONARY

storm (TEMPESTAD



storm (tempestade)



reuse (REUTILIZAR)



recycle ( RECICLAGEM)



rain (CHUVA)


hurricane (FURACÃO)





greenhouse (ESTUFA)



global warining (AQUECIMENTO GLOBAL)




flood (ENCHENTE)


earthquake (TERREMOTO)


environment (MEIO AMBIENTE)




earth (TERRA)




climate (CLIMA)




air ( AR )

AULA NO LAGO GUAIBA

O QUE APRENDI NO PASSEIO:

Nesse passeio conheci as redondezasdo do lago guaiba, suas virtudes mais também um lado muito triste de poluiçao e muitas outras coisas q estragam uma bela paisagem.
Achei interessante na parte q passamos por um local onde localizava-se muitos passáros com esses passaros vinha um cheiro enorme de beixe que por ventura é o seu principal alimento. O cheiro era tao forte que entranhava em nós.
Gostei quando conhecemos o local que era a casa da MARIA CONGA !


Nesse passeio á trabalho aprendi porque o guaíba nao é um LAGO e sim um LAGO.
O certo de o guaíba nao ser um rio é por ele não ter NASCENTES sendo assim um
lago.

NESSE TRIMESTRE ESTAMOS TRABALHANDIO EM GRUPO COM UM PROJETO CHAMADO
VIDA NO LAGO


TRABALHAREMOS SOBRE O LAGO GUAIBA!

ATRAVÉS DO PASSEIO Q TIVEMOS NO LAGO

A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA ESTÁ CUIDANDO DESSE TRABALHO EM CONJUNTO COM O PROJETO MEU AMBIENTE !

EU FAÇO PARTE DO GRUPO Q VAI PESQUISAR SOBRE AS ILHA: COMO SE FORMARAM E COMO VIVEM OS ILHÉUS,ETC...

INSTITUTO MARTIM PESCADOR

Instituto martim pescador é uma escola q ajuda seus alunos na aprendizagem.
o instituto recebeu o nome de martim pescador por causa de um passsaro muito conhecido na reserva biológica ilha do governador.
o objetivo desse instituto é a educaçao envolvida com a arte .

PROJETO ESCOLA SPH - Porto Alegre

A atividade do Projeto Escola SPH em Porto Alegre é realizada abordo do barco-escola Martim Pescador, embarcação construída exclusivamente para trabalhar com educação ambiental. Com capacidade de para 60 pessoas, o barco tipo catamarã tem licença da Marinha para navegar com crianças de qualquer idade. Porém, visando à maior segurança no cais do porto, o Projeto atende estudantes a partir da 4° série do Ensino Fundamental ou a partir dos dez anos de idade.
O passeio de barco tem duração de 1h30; sai da primeira doca do cais Mauá do porto da Capital, segue em direção à área de operação portuária, o cais Navegantes, retorna passando por seis ilhas do Delta do Jacuí e o canal Maria Conga, que une as águas do lago Guaíba e rio Jacuí. Sai próximo à Usina do Gasômetro, costeando toda extensão do cais do porto até o local de partida. Durante todo o trajeto, os participantes recebem informações de forma prática e teórica com aula tipo interativa, com temas que abrangem as atividades portuárias, tipos de embarcações e suas funções, sinalização e linguagem náutica. E ainda, conteúdos sobre qualidade da água, formação geográfica dos recursos hídricos do RS, fauna e flora da região e noções sobre preservação do ambiente natural.
Os temas hidroportuários são repassados por estagiários da SPH em formação nas áreas de Turismo e Comunicação-Social – treinados por técnicos da Autarquia. E os conteúdos ambientais são ministrados por estudantes e profissionais da Biologia, vinculados ao Instituto Martim Pescador.

Conteúdo:A tarefa de ensinar aos alunos o conteúdo proposto pelo Projeto Escola é dividida entre as equipes da SPH e do Instituto Martim Pescador. A primeira aborda noções de navegação, assim como documentos (Cartas Náuticas, Aviso aos Navegantes), termos referencias utilizados na área (bombordo, boreste, proa, popa) etc. Aborda o funcionamento dos portos, mostrando, sempre que possível, embarcações, equipamentos, infra-estrutura e navios em situação de embarque e desembarque.
Explica a utilização das hidrovias fazendo um paralelo com outros tipos transportes mais conhecidos pelo público, como o rodoviário e o ferroviário, mostra as sinalizações e informa para que serve cada tipo de bóia ou farolete.
Apresenta o Porto de Porto Alegre, suas características, sua história e sua estrutura. E, ainda, explica o que é um estaleiro e qual sua função no sistema portuário.
A equipe do Instituto Martim Pescador organiza seu conteúdo contemplando desde o ambiente como um todo até às características do meio ambiente local, como flora e fauna nativas e exóticas presentes nas margens e nas ilhas do Delta do Jacuí. Apesar de o Projeto limitar sua navegação no Lago Guaíba e Rio Jacuí, os alunos recebem referências de todos corpos d’água que formam o Delta do Jacuí, incluindo a importância da preservação das matas ciliares, assim como toda a flora, fauna local e principalmente das águas.
A ocupação das ilhas, contraste entre os ambientes da mata e as águas do Delta do Jacuí com a “selva de pedra” da cidade são pontos debatidos pelos biólogos do Martim Pescador e pelos alunos participantes.
Ambas equipes salientam diversas atitudes coletivas e individuais que podem ajudar a natureza a manter suas características e também ressaltam sempre a importância da divulgação e da multiplicação de tudo que foi exposto durante a saída.

será um passeio para trabalho escolar muito divertido !

INFRAVERMELHO

Quando a luz do Sol atravessa um prisma de vidro, ela é separada vezes de diferentes cores, as cores do arco-iris. Esse acontecimento, dado dispersao da luz branca.Em outras palavras a luz vermelha transporta mais calor que a luz violeta. Quando um cientista chamado Willian I Lerschel colocou o termometro na regiao ao lado do vermelho, onde era vista nenhuma iluminaçao, ele se surpreendeu ao perceber que o termometro que aí estava chegando calor.
Herschel conclui q algum tipo de luz-nao-visível chegava até a regiao e a chamou de INFREVERMELHO.

A partir da descoberta do infravermelho soube-se que um corpo precisa nescessariamente emitir luz visível para que imita calor e irradiaçao. Ao aproximar descuidadamente a mao de um ferro de roupa ligado, mesmo sem tocar nele uma pessoa pode se QUEIMAR com o calor irradiado por ele. Apesar de emitir calor infravermelho o ferro nao emite luz. Atualmente, existem aparelhos especias que tornam possível '' enxergar'' o infravermelho. Tais aparelhos, sao empregados, por exemplo, por forças vitais em atividade noturna de observaçao em locais escuros.

AQUECIMENTO GLOBAL

VEJA ALGUNS CONCEITOS PARA ENTENDER O QUE É O AQUECIMENTO GLOBAL!

*IRRADIAÇAO TERMICA
*RAIOS INFRAVERMELHO
*RADIAÇAO TERMICA NO COTIDIANO
*ABSORÇAO E REFLEXAO
*O QUE É EFEITO ESTUFA
*ATIVIDADE HUMANA E INTENSIFICAÇAO DO EFEITO ESTUFA

SAIBA MAIS A SEGUIR!