segunda-feira, 23 de junho de 2008

INSTITUTO MARTIM PESCADOR

Instituto martim pescador é uma escola q ajuda seus alunos na aprendizagem.
o instituto recebeu o nome de martim pescador por causa de um passsaro muito conhecido na reserva biológica ilha do governador.
o objetivo desse instituto é a educaçao envolvida com a arte .

PROJETO ESCOLA SPH - Porto Alegre

A atividade do Projeto Escola SPH em Porto Alegre é realizada abordo do barco-escola Martim Pescador, embarcação construída exclusivamente para trabalhar com educação ambiental. Com capacidade de para 60 pessoas, o barco tipo catamarã tem licença da Marinha para navegar com crianças de qualquer idade. Porém, visando à maior segurança no cais do porto, o Projeto atende estudantes a partir da 4° série do Ensino Fundamental ou a partir dos dez anos de idade.
O passeio de barco tem duração de 1h30; sai da primeira doca do cais Mauá do porto da Capital, segue em direção à área de operação portuária, o cais Navegantes, retorna passando por seis ilhas do Delta do Jacuí e o canal Maria Conga, que une as águas do lago Guaíba e rio Jacuí. Sai próximo à Usina do Gasômetro, costeando toda extensão do cais do porto até o local de partida. Durante todo o trajeto, os participantes recebem informações de forma prática e teórica com aula tipo interativa, com temas que abrangem as atividades portuárias, tipos de embarcações e suas funções, sinalização e linguagem náutica. E ainda, conteúdos sobre qualidade da água, formação geográfica dos recursos hídricos do RS, fauna e flora da região e noções sobre preservação do ambiente natural.
Os temas hidroportuários são repassados por estagiários da SPH em formação nas áreas de Turismo e Comunicação-Social – treinados por técnicos da Autarquia. E os conteúdos ambientais são ministrados por estudantes e profissionais da Biologia, vinculados ao Instituto Martim Pescador.


Conteúdo:
A tarefa de ensinar aos alunos o conteúdo proposto pelo Projeto Escola é dividida entre as equipes da SPH e do Instituto Martim Pescador. A primeira aborda noções de navegação, assim como documentos (Cartas Náuticas, Aviso aos Navegantes), termos referencias utilizados na área (bombordo, boreste, proa, popa) etc. Aborda o funcionamento dos portos, mostrando, sempre que possível, embarcações, equipamentos, infra-estrutura e navios em situação de embarque e desembarque.
Explica a utilização das hidrovias fazendo um paralelo com outros tipos transportes mais conhecidos pelo público, como o rodoviário e o ferroviário, mostra as sinalizações e informa para que serve cada tipo de bóia ou farolete.
Apresenta o Porto de Porto Alegre, suas características, sua história e sua estrutura. E, ainda, explica o que é um estaleiro e qual sua função no sistema portuário.
A equipe do Instituto Martim Pescador organiza seu conteúdo contemplando desde o ambiente como um todo até às características do meio ambiente local, como flora e fauna nativas e exóticas presentes nas margens e nas ilhas do Delta do Jacuí. Apesar de o Projeto limitar sua navegação no Lago Guaíba e Rio Jacuí, os alunos recebem referências de todos corpos d’água que formam o Delta do Jacuí, incluindo a importância da preservação das matas ciliares, assim como toda a flora, fauna local e principalmente das águas.
A ocupação das ilhas, contraste entre os ambientes da mata e as águas do Delta do Jacuí com a “selva de pedra” da cidade são pontos debatidos pelos biólogos do Martim Pescador e pelos alunos participantes.
Ambas equipes salientam diversas atitudes coletivas e individuais que podem ajudar a natureza a manter suas características e também ressaltam sempre a importância da divulgação e da multiplicação de tudo que foi exposto durante a saída.

será um passeio para trabalho escolar muito divertido !

segunda-feira, 16 de junho de 2008

INFRAVERMELHO

Quando a luz do Sol atravessa um prisma de vidro, ela é separada vezes de diferentes cores, as cores do arco-iris. Esse acontecimento, dado dispersao da luz branca.Em outras palavras a luz vermelha transporta mais calor que a luz violeta. Quando um cientista chamado Willian I Lerschel colocou o termometro na regiao ao lado do vermelho, onde era vista nenhuma iluminaçao, ele se surpreendeu ao perceber que o termometro que aí estava chegando calor.
Herschel conclui q algum tipo de luz-nao-visível chegava até a regiao e a chamou de INFREVERMELHO.

A partir da descoberta do infravermelho soube-se que um corpo precisa nescessariamente emitir luz visível para que imita calor e irradiaçao. Ao aproximar descuidadamente a mao de um ferro de roupa ligado, mesmo sem tocar nele uma pessoa pode se QUEIMAR com o calor irradiado por ele. Apesar de emitir calor infravermelho o ferro nao emite luz. Atualmente, existem aparelhos especias que tornam possível '' enxergar'' o infravermelho. Tais aparelhos, sao empregados, por exemplo, por forças vitais em atividade noturna de observaçao em locais escuros.

sexta-feira, 13 de junho de 2008

AQUECIMENTO GLOBAL

VEJA ALGUNS CONCEITOS PARA ENTENDER O QUE É O AQUECIMENTO GLOBAL!

*IRRADIAÇAO TERMICA
*RAIOS INFRAVERMELHO
*RADIAÇAO TERMICA NO COTIDIANO
*ABSORÇAO E REFLEXAO
*O QUE É EFEITO ESTUFA
*ATIVIDADE HUMANA E INTENSIFICAÇAO DO EFEITO ESTUFA

SAIBA MAIS A SEGUIR!